<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Блог GOUSPO</title>
	<atom:link href="http://gouspo.ru/?feed=rss2" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://gouspo.ru</link>
	<description>учебники, лекции, и многое другое...</description>
	<lastBuildDate>Tue, 22 Jun 2010 05:50:33 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.9.2</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>Очень интересные ссылки</title>
		<link>http://gouspo.ru/?p=85</link>
		<comments>http://gouspo.ru/?p=85#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 21 Jun 2010 12:03:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Новости]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gouspo.ru/?p=85</guid>
		<description><![CDATA[

 



  
  
  


Ну ОооОчень интересные ссылки:
Шпион переписки ВКонтакте, ICQ, Одноклассники
Тесты &#8211; все тесты. Тесты на любой вкус!
Цифровые наркотики 1
Цифровые наркотики 2
Заработок в интернете 1
Заработок в интернете 2
Гипнокурс
Фотоприкол

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><center><a href="http://yspy.ru/?rid=5371" target="_blank" title="ICQ Перехватчик"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/icq468.gif"></a><br />
<a href="http://kleotest.ru/iq/index.php?rid=5371" target="_blank" title="IQ-тест"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/iq468.gif"></a><br />
 <a href="http://www.gipnokurs.com/index.php?rid=5371" target="_blank" title="Учебный курс НЛП"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/gipno468.gif"></a><br />
<a href="http://www.i-million.ru/index.php?rid=5371" target="_blank" title="Интернет-миллион"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/million468.gif"></a><br />
<a href="http://spy-info.ru/?rid=5371" target="_blank" title="Интернет-шпион"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/shpion468.gif"></a><br />
<a href="http://i-kapkan.ru/?rid=5371" target="_blank" title="Интернет-шпион"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/poisk468.gif"></a><br />
  <a href="http://virtulet.com/index.php?rid=5371" target="_blank" title="Цифровые аудионаркотики"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/virtulet468.gif"></a><br />
  <a href="http://fotoshutka.ru/?rid=5371" target="_blank" title="фотоэффекты"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/photo468.gif"></a><br />
  <a href="http://1-spy.ru/?rid=5371" target="_blank" title="ICQ Перехватчик"><img src="http://www.moneysyst.biz/banner/icq468.gif"></a><br />
</center></p>
<p style="text-align: center;">
<p style="text-align: center;"><strong>Ну ОооОчень интересные ссылки:</strong></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://yspy.ru/?rid=5371">Шпион переписки ВКонтакте, ICQ, Одноклассники</a></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://kleotest.ru/?rid=5371" target="_blank">Тесты &#8211; все тесты. Тесты на любой вкус!</a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://i-doping.ru/?rid=5371" target="_blank">Цифровые наркотики 1</a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://virtulet.com/?rid=5371" target="_blank">Цифровые наркотики 2</a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://i-million.ru/?rid=5371" target="_blank">Заработок в интернете 1</a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://isekret.ru/?rid=5371">Заработок в интернете 2</a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://gypnokurs.ru/?rid=5371" target="_blank">Гипнокурс</a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://fotoshutka.ru/?rid=5371" target="_blank">Фотоприкол</a></p>
<p style="text-align: center;">
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gouspo.ru/?feed=rss2&amp;p=85</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Домен и хостинг бесплатно!</title>
		<link>http://gouspo.ru/?p=83</link>
		<comments>http://gouspo.ru/?p=83#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 12 Jun 2010 20:42:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Новости]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gouspo.ru/?p=83</guid>
		<description><![CDATA[С этого дня на этом сайте можно получить домен и хостин бесплатно!
Название данного домена происходит от абривиатуры ГОУ СПО, что означает Государственное Общеобразовательное Учреждение Среднее Профессиональное Образование.
Обычно так неймируются средние учебные заведения, например ГОУ СПО &#8220;МППК&#8221;.
Адрес сайта: www.gouspo.ru
Вы можете получить поддомен на этом сайте вида yousite.gouspo.ru, например www.mppk.gouspo.ru, а также неограниченный объем дискового пространства!
Поддомен на [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;">С этого дня на этом сайте можно получить домен и хостин бесплатно!</p>
<p>Название данного домена происходит от абривиатуры ГОУ СПО, что означает Государственное Общеобразовательное Учреждение Среднее Профессиональное Образование.</p>
<p>Обычно так неймируются средние учебные заведения, например ГОУ СПО &#8220;МППК&#8221;.</p>
<p>Адрес сайта: www.gouspo.ru</p>
<p>Вы можете получить поддомен на этом сайте вида yousite.gouspo.ru, например www.mppk.gouspo.ru, а также неограниченный объем дискового пространства!</p>
<p>Поддомен на этом сайте отлично подойдет для создания оффициального сайта учебного заведения, фан-сайта, неоффициального сайта уч.зав или просто для создания сайта подобной тематики.</p>
<p>На сайте Вы можете установить любой движок (DLE, WordPress, vBulletIn, phpNuke, Joomla, Mambo, и др), а также просто залить собственный сайт написанный на html, php.</p>
<p>Для того чтобы бесплатно получить хостин и домен необходимо связатся со мной любым доступным способом:</p>
<p>ICQ: 4167777</p>
<p>E-mail: adkot@yandex.ru ;  admin@adkot.ru</p>
<p>Для Вас будет организованна бесплатная тех. поддержка <img src='http://gouspo.ru/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> .</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gouspo.ru/?feed=rss2&amp;p=83</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Демонстрация возможностей Вставка Microsoft Word</title>
		<link>http://gouspo.ru/?p=77</link>
		<comments>http://gouspo.ru/?p=77#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 09 Jun 2010 15:44:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Новости]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gouspo.ru/?p=77</guid>
		<description><![CDATA[Содержание:
Введение&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 3
Способы передачи информации в компьютерных линиях связи&#8230;&#8230;&#8230; 4
Символ&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 6
Сноска&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 8
Разрыв&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 8
Маркированный список&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 16
Названия&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 16
Рисунок&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 16
Заголовки&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.18
Формулы&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 21
Скачать в rar архиве: Скачать
Скачать в exe архиве (архиватор не нужен): Скачать
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Содержание:</p>
<p>Введение&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 3</p>
<p>Способы передачи информации в компьютерных линиях связи&#8230;&#8230;&#8230; 4</p>
<p>Символ&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 6</p>
<p>Сноска&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 8</p>
<p>Разрыв&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 8</p>
<p>Маркированный список&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 16</p>
<p>Названия&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 16</p>
<p>Рисунок&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 16</p>
<p>Заголовки&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.18</p>
<p>Формулы&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 21</p>
<p>Скачать в rar архиве: <a href="../files/MSWord.rar">Скачать</a></p>
<p>Скачать в exe архиве (архиватор не нужен): <a href="../files/MSWord.exe">Скачать</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gouspo.ru/?feed=rss2&amp;p=77</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>1. Определение и роль дискретной математики.</title>
		<link>http://gouspo.ru/?p=4</link>
		<comments>http://gouspo.ru/?p=4#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 20 Apr 2010 12:22:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Дискретная математика]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gouspo.ru/?p=4</guid>
		<description><![CDATA[Дискретная математика - совокупность математиче­ских дисциплин, изучающих свойства абстрактных дискретных объектов, т.е. свойства математических моделей объектов, про­цессов, зависимостей, существующих в реальном мире, которы­ми оперируют в различных областях знаний. Таким образом, дис­кретный анализ &#8211; самостоятельный раздел современной мате­матики, изучающий свойства различных структур, имеющих ко­нечный характер. Они могут возникать как в самой математике, так и в ее [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><em>Дискретная математика</em><strong> </strong>- совокупность математиче­ских дисциплин, изучающих свойства абстрактных дискретных объектов, т.е. свойства математических моделей объектов, про­цессов, зависимостей, существующих в реальном мире, которы­ми оперируют в различных областях знаний. Таким образом, <em>дис­кретный анализ &#8211; </em>самостоятельный раздел современной мате­матики, изучающий свойства различных структур, имеющих ко­нечный характер. Они могут возникать как в самой математике, так и в ее приложениях. К их числу принято относить объекты, имеющие прерывный <em>(дискретный) </em>характер в отличие от объек­тов, изучаемых классической математикой и носящих <em>непрерыв­ный </em>характер.</p>
<p>Жизнь человека связана с деятельностью, которая направлена на изучение окружающего мира, который в свою очередь не исчерпаем. Изучаются природные явления, их взаимная связь, приходится иметь дело с различными отдельными объектами, которые образуют нечто единое целое. Взяв, например, любой объект, его всегда можно представить в виде совокупности других объектов.</p>
<p>Дискретная математика или дискретный анализ -сравнитель­но новое направление в математике, объединяющее отдельные ее разделы, ранее сформированные как самостоятельные теории. К ним относятся математическая логика и теории множеств, гра­фов, кодирования, автоматов.</p>
<p>Математический аппарат дискретного анализа можно опреде­лить как взаимосвязанную совокупность языка, моделей и мето­дов математики, ориентированную на решение различных, в том числе инженерных, задач.</p>
<p>Деление математики на дискретную и класси­ческую математику достаточно условно. Например, аппарат теории множеств и теории графов используется при изучении не только дискретных, но и непрерывных объектов. С другой стороны, сама дискретная математика использует средства, разработанные в классической математике. Однако характер объектов, исследуемых дискретной математикой, настолько своеобразен, что методов классической математики не всегда достаточно для их изучения.</p>
<p>Несмотря на то, что отдельные направления дискретной мате­матики зародились в глубокой древности и совершенствовались параллельно с классической математикой, наиболее интенсив­но дискретная математика стала развиваться в последнее столе­тие. В настоящее время знание дискретной математики необхо­димо специалистам в различных областях деятельности.</p>
<p>Применение ЭВМ для комплексной автома­тизации информационной деятельности принципиально измени­ло характер взаимоотношений человека и машины. Если раньше компьютер осваивали только те, кто непосредственно его обслу­живал: программисты, электронщики, операторы, то в современном мире без машинной обработки информации не обойдется ни одна отрасль деятельности.</p>
<p>Стимулом для развития многих направлений дискретной мате­матики явились запросы теоретической кибернетики, непосред­ственно связанной с развитием ЭВМ.</p>
<p><em>Теоретическая кибернетика </em>занимается изучением разнообраз­ных практических проблем средствами дискретной математики:</p>
<p>~  Растущий поток информации и проблемы ее передачи, обра­ботки и хранения привели к возникновению и развитию <em>теории кодирования;</em></p>
<p>~  Различные экономические задачи, задачи электротехники сти­мулировали создание и развитие <em>теории графов;</em></p>
<p>~  Связь релейно-контактных схем с формулами алгебры логики и их использование для описания функционирования автоматов дали начало развитию и применению <em>математической логики </em>и <em>теории автоматов. </em>Математическая логика в широком смысле изучает основания математики, принципы построения матема­тических теорий.</p>
<p>Дискретная математика изучает объекты, которые порой не имеют ни физической, ни числовой интерпретации. В классиче­ской математике характеристики реальных объектов можно представить в виде чисел, а закономерности &#8211; в виде соотношений. В отличие от реальных характеристиками информационных объек­тов могут служить понятия &#8220;структура&#8221;, &#8220;отношение&#8221;, &#8220;связь&#8221;. Обычно объекты информатики рассматривают как комбинации некоторых абстрактных символов, над которыми производятся некие манипуляции.</p>
<p>Ин­терес к этой дисциплине обусловлен широким кругом ее применения в таких областях знаний как электроника и информатика, оптимизация производственных процессов  и теория принятие решений, математическая логика и программное обеспечение ЭВМ.<strong> </strong></p>
<p><strong>2. Связь дискретной математики с другими науками</strong></p>
<p>Дискретная математика имеет тесную связь со многими дисциплинами и науками<strong>. </strong></p>
<p>Кибер­нетические области информатики используют в качестве аппара­та, язык &#8211; как фундаментальной, так и прикладной математики. Од­нако надо учитывать, что эти науки связаны между собой и их деление условно.</p>
<p><em>Кибернетика &#8211; </em>наука об общих принципах уп­равления в живых, неживых и искусственных системах. Решая мно­жество разнообразных задач, кибернетика имеет общий стержень, общую методологию, в основе которой лежит понятие системы.</p>
<p><em>Под системой</em><strong> </strong>понимают некую структуру, объединение некото­рого количества обособленных элементов, подчиненных единой взаимосвязи, определенным отношениям.</p>
<p>Кибернетика является наукой об управляемых системах любого характера: биологиче­ских, социальных, технических, экономических. В связи с этим в различных системах выделяют так называемый <em>кибернетический подход, </em>смысл которого заключается в наличии механизма управ­ления этой системой, в существовании <em>обратной связи.</em></p>
<p>Методы, разрабатываемые дискретной математикой, часто ис­пользуются в различных направлениях информатики. Так, теоре­тическая информатика (или теоретическая кибернетика) исполь­зует математические методы для построения и изучения моделей обработки, передачи и использования информации. Объекты ее изучения -дискретные множества. Теоретическая информатика является как поставщиком задач, так и потребителем методов дискретной математики.</p>
<p>Достижения математической логики используются для ана­лиза процессов переработки информации с помощью ЭВМ.</p>
<p><em>Тео­рия автоматов </em>разрабатывает методы, с помощью которых мож­но на основе моделей логического типа изучать процессы, про­текающие в самой машине во время ее работы. Для работы на компьютере информацию представляют в дискретной форме, позволяющей переводить ее в программы, понятные ЭВМ.</p>
<p><em>Теория информации </em>изучает вид тех форм, в которых инфор­мация представляется в компьютере. Формализация любой информации, реально существующей в живой и неживой природе, происходит через <em>компьютерное моделирование. </em></p>
<p><em>Системный ана­лиз </em>изучает структуру реальных объектов и дает способы их фор­мализованного описания. <em>Общая теория систем </em>как часть систем­ного анализа изучает различные по характеру системы с общих позиций. <em>Теория массового обслуживания </em>изучает широкий класс моделей передачи и переработки информации в системах массо­вого обслуживания (СМО).</p>
<p>В настоящее время нашла широкое применение наука <em>семи­отика, </em>которая исследует знаковые системы самой различной природы. Четко различая понятие знака и знаковой ситуации, се­миотика включает такие разделы, как <em>синтактика </em>(что связывает знак), <em>семантика </em>(что выражает знак), <em>сигматика </em>(что обозначает знак) и <em>прагматика </em>(что дает знак). Синтаксический аспект ин­формации, связанный со структурными и статистическими оцен­ками, в основном рассматривается в информатике и вычисли­тельной технике. Сигматический аспект рассматривает <em>теория сиг­налов и кодирования. </em>Знаковые системы благодаря своей гибкости способны обеспечить разнообразные запросы пользователей. Функ­циональное единство семантики и прагматики имеет широкие пер­спективы: появляется возможность установления аналогий между функционированием систем естественного и искусственного про­исхождения.</p>
<p>Ярким примером взаимодействия естественных, общественных и технических наук является разработка лингвистического обес­печения компьютеризации.</p>
<p><em>Имитационное моделирование </em>-наука, в которой создаются И используются специальные приемы воспроизведения процессов, протекающих в реальных объектах, в тех моделях этих объектов, которые реализуются в вычислительных машинах.</p>
<p><em>Теория принятия решений </em>изучает общие схемы, используемые при выборе решения из альтернативных возможностей (в услови­ях неопределенности). <em>Теория игр </em>изучает модели, в которых вы­бор происходит в условиях конфликта или противоборства. <em>Мате­матическое программирование </em>рассматривает проблемы принятия оптимальных решении с помощью математического аппарата.</p>
<p><em>Искусственный интеллект -</em>одно из молодых и перспектив­ных направлений информатики, появившееся во второй полови­не XX в. на базе вычислительной техники, математической логи­ки, программирования, психологии, лингвистики и других от­раслей знаний. Объектами его изучения являются межпредметные процедуры (метапроцедуры), используемые при решении задач, традиционно называемых интеллектуальными. Проникая в тайны творческой деятельности людей, искусственный интеллект созда­ет программные и программно-аппаратные модели таких мета­процедур.</p>
<p><em>Информационные системы </em>применяются для анализа и про­гнозирования потока информации, исследования способов ее представления, хранения и извлечения. Актуальным является так­же создание информационно-поисковых систем, систем хране­ния, обработки передачи информации, в состав которых входят информационные базы данных, терминалы, средства связи. <em>Опе­рационные системы </em>связаны с разработкой и производством ком­пьютеров.</p>
<p>Мы стоим на пороге информационной индустриализации об­щества. Отсюда возникают социальные, правовые, технические проблемы, такие, например, как новые компьютерные техноло­гии обучения, автоматизированные обучающие системы, автома­тизированные рабочие места и др.</p>
<p>Для нас представляют интерес все эти направления современ­ной информатики. Теперь мы сможем осознать место дискретной математики в системе знаний, необходимых для тех, кто связал свою жизнь с компьютером.</p>
<p>Для представителей многих специальностей, особенно для про­граммистов, существенное значение в будущей профессиональ­ной деятельности имеет знание <em>классической логики, </em>так как она образует математическую основу информатики.</p>
<p>На знаниях законов логики базируются принципы алгоритми­зации, которые лежат в основе программирования. Фундаментом всей вычислительной техники и автоматики является преобразо­вание двоичных сигналов, анализ, проектирование и использова­ние логических схем. Основу современной математической логи­ки составляют исчисление высказываний и исчисление предика­тов. Любой язык программирования базируется на <em>исчислении высказываний </em>и <em>исчислении предикатов. </em>В частности, на языке про­граммирования &#8220;Пролог&#8221; анализируются различные виды дедук­тивных умозаключений, выводятся достоверные следствия из них. Широко применяются логические методы для построения <em>баз дан­ных. </em>Активно используются знания логики в развитии современ­ных направлений информационных наук. Например, ряд проблем искусственного интеллекта невозможно решить без знаний основ классической логики. Рассмотрим их более подробно.</p>
<p><em>Представление знаний </em>- методы и приемы формализации ин­формации из различных областей знаний для их хранения, клас­сификации, обобщения и применения при решении конкретных задач.</p>
<p><em>Моделирование рассуждений &#8211; </em>изучение и формализация раз­личных умозаключений и их использование при решении задач средствами ЭВМ.</p>
<p>Методы <em>диалогового общения </em>человека и машины. Специфика работы программистов заключается в том, что оппонентом в ди­алоге выступает компьютер. В него заложены программы, обрабатывающие только точно сформулированную информацию. В про­цессе ее обработки возникают два варианта диалогового общения:</p>
<p>~     ЭВМ самостоятельно задает вопросы по полученной инфор­мации согласно заложенной в нее программе;</p>
<p>~     Компьютер задает вопросы, которые заложены заранее в за­готовленную программистом модель беседы.</p>
<p>В процессе диалогового общения программист должен знать виды вопросов и ответов для составления программы, владеть правила­ми построения точных, непротиворечивых, логически выстроен­ных и адекватных ситуациям формулировок.</p>
<p>Часто приходится обрабатывать информацию, полученную в результате всевозможных <em>статистических обобщений, </em>социологи­ческих опросов и т.д., с помощью средств теории вероятностей и математической статистики. При этом понадобятся умения форму­лировать гипотезы о видах распределений, проверять их жизнеспо­собность, истинность, отражение реальности. Програм­мистам важно ориентироваться в различных видах <em>индуктивных умозаключений </em>и уметь отличать <em>достоверные </em>выводы от <em>вероятно­стны. А это значит, что </em>. применять в работе знания <em>классической логики.</em></p>
<p>Объектом исследования дискретной математики являются дис­кретные <em>множества</em><strong> </strong>-совокупность, набор некоторых элементов. Поэтому начнем с самого общего глубоко абстрактного раздела этой науки -теории множеств и отношений, которая стала ин­тенсивно развиваться с внедрением вычислительной техники. Простейшие представления о множествах впервые появились в связи с исследованиями в области карточных игр и возникнове­нием комбинаторики и дискретной теории вероятностей.</p>
<p>Техничесик средства информатизации, ответы на зачетные вопросы.</p>
<p><a href="http://www.gouspo.ru/texsredstva.doc" target="_blank">Ответы на вопросы по техническим средствам информатизации.</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gouspo.ru/?feed=rss2&amp;p=4</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
